劉業(yè)輝，男，1969年12月出生于四川省開縣，電子學(xué)與通信學(xué)科教授，中共黨員，現(xiàn)任北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電信學(xué)院通信教研室主任，通信技術(shù)國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人。
他躬耕教學(xué)一線近三十年，帶動專業(yè)不斷改革創(chuàng)新，組織專業(yè)師生參加各項(xiàng)技能大賽，創(chuàng)下連續(xù)五屆全國通信類技能大賽一等獎，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不斷涌現(xiàn)一批畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典范。榮獲全國優(yōu)秀教師、北京市“五一勞動獎?wù)隆薄⒈本┦薪虒W(xué)名師、北京市高校優(yōu)秀教師、北京市教育教學(xué)改革先鋒、北京市高校師德先進(jìn)個人、北京市高校育人標(biāo)兵、北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。
“讓學(xué)生知道，永遠(yuǎn)有老師在身后護(hù)著”
翻開劉業(yè)輝教授的工作記錄，在工作量統(tǒng)計表上，全部顯示著“超額完成”，其工作敬業(yè)程度在這四個字里可見一斑。通常，劉業(yè)輝總是最后一個離開實(shí)訓(xùn)室，最后一個離開辦公室，他說，“早出晚歸、超額完成已經(jīng)成為一種習(xí)慣了。”兢兢業(yè)業(yè)的工作和無私的付出為他贏得了多個國家級、北京市獎項(xiàng)。但是他說：“人生目標(biāo)是努力做一個淡泊名利，高尚的純粹的好老師”，在他的心中，做一個好老師，不僅僅是要具有學(xué)識，更要具有德識。“以德立身，以德施教，應(yīng)該從日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的點(diǎn)滴做起”劉業(yè)輝教授說，“即使是水龍頭沒有擰，教室燈沒有關(guān)，實(shí)訓(xùn)室地沒有掃這樣的小事，如果老師能帶頭做，陪學(xué)生一起做，肯定能在潛移默化中轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念”。有一次學(xué)校組織“陽光長跑”，班上沒一個學(xué)生報名。劉業(yè)輝鼓勵學(xué)生參加，并每天陪學(xué)生一起練習(xí)，給學(xué)生加油鼓勁，讓他們學(xué)會堅持，學(xué)會迎接挑戰(zhàn)。“教育其實(shí)也很簡單，只要有愛、關(guān)懷，給孩子們信心和勇氣，一定會幫助他們發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自我。”劉業(yè)輝回憶，以前專業(yè)實(shí)習(xí)，經(jīng)常需要帶學(xué)生鉆礦，井下采掘工作面到處是支架頂板，黑暗中要爬著走。為了學(xué)生安全，也為了消除學(xué)生恐懼心理，劉業(yè)輝每次都走在隊(duì)伍最后，劉業(yè)輝說，“在黑暗之中行走，可能大家都有些害怕，我走在最后，是想讓讓同學(xué)們知道身后永遠(yuǎn)有老師護(hù)著。”
“回首每一次改革大潮，都勇立潮頭”
2007年，劉業(yè)輝擔(dān)任通信教研室主任。多年來，他帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)不斷探索、改革與實(shí)踐，創(chuàng)新“3C+D”人才培養(yǎng)模式，引入行業(yè)企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、評價模式，建立專業(yè)培養(yǎng)體系的內(nèi)部激勵機(jī)制，“基于學(xué)生職業(yè)成長的專業(yè)培養(yǎng)體系”的建設(shè)與實(shí)踐，探索了校企深度融合途徑。重構(gòu)課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)精品資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。組織專業(yè)參加北京市、全國職業(yè)院校職業(yè)技能大賽，創(chuàng)下了連續(xù)五屆全國職業(yè)技能大賽一等獎的好成績，奠定了專業(yè)品牌。
隨著職教改革進(jìn)入深水區(qū)，劉業(yè)輝又帶頭自我轉(zhuǎn)型，改造專業(yè)，研究新領(lǐng)域，永葆團(tuán)隊(duì)生命力。2006年劉業(yè)輝帶領(lǐng)通信專業(yè)，率先進(jìn)入北京市教改試點(diǎn)專業(yè)行列。2007年成功申報國家示范性重點(diǎn)專業(yè)，2012年開始試點(diǎn)職業(yè)教育分級制改革。隨著學(xué)校邁進(jìn)“中國特色高水平高職學(xué)校”，他又積極投身到“雙高”建設(shè)之中，建設(shè)AI+智慧學(xué)習(xí)人工智能學(xué)院，努力推動國家職業(yè)教育體系的完善與發(fā)展。劉業(yè)輝自豪地說，“回首職業(yè)教育系統(tǒng)的每一次改革大潮，無論是加拿大CBE、德國的基于工作過程系統(tǒng)化還是澳大利亞TAFE模式，我們都在不斷學(xué)習(xí)借鑒，努力探索適合自己的培養(yǎng)模式，勇立時代潮頭。”
“黨支部書記就是當(dāng)好服務(wù)者角色”
今年1月，從教育部辦公廳傳來好消息，我校通信黨支部入選第二批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位名單，6月，通信黨支部又被評為“北京高校先進(jìn)黨組織”，作為通信黨支部書記黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人劉業(yè)輝倍感欣慰。“當(dāng)好黨支部書記就是當(dāng)好服務(wù)者角色”，劉業(yè)輝說。在他的帶領(lǐng)下，通信黨支部努力創(chuàng)建基層黨建工作模式，激勵黨員創(chuàng)優(yōu)爭先。在招生就業(yè)、專業(yè)優(yōu)化改良、課題攻關(guān)、創(chuàng)新教育等方面攻堅克難，支部黨員深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，增進(jìn)“黨企融合”，服務(wù)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和京津冀一體化發(fā)展。以立德樹人為根本，黨員示范“課程思政”，打造“最美課堂”，落實(shí)“三全育人”。結(jié)合信息類專業(yè)實(shí)際，把專業(yè)技能學(xué)習(xí)與核心價值觀，互聯(lián)網(wǎng)思維、人工智能素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)價值追求等融為一體。在劉業(yè)輝的號召下，支部牽頭成立“愛心基金”，注重思想扶貧、扶智，為學(xué)生引航。
“時刻謹(jǐn)記為人師沉甸甸的責(zé)任”
27年始終堅守職教一線，肩負(fù)的是愛與責(zé)任的厚重。多年來，劉業(yè)輝還擔(dān)任通信協(xié)會“大家長”，組織、引導(dǎo)協(xié)會開展活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識。有時候?yàn)榱瞬邉澓靡粋€項(xiàng)目，他經(jīng)常和學(xué)生一起熬夜、討論方案。功夫不負(fù)有心人，他帶領(lǐng)協(xié)會同學(xué)在第一屆“京津冀職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中”斬獲榮譽(yù)。在他的影響下，協(xié)會很多學(xué)生開始創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，干得風(fēng)生水起。2018年，劉業(yè)輝被評為學(xué)校“師德先鋒”，他說“近30年教學(xué)生涯，更要時刻謹(jǐn)記身為人師沉甸甸的責(zé)任。”，肩負(fù)著這種責(zé)任，劉業(yè)輝無論什么時候都“沖鋒在前”。2017年，受行業(yè)轉(zhuǎn)型影響，通信專業(yè)出現(xiàn)生源緊張的情況。劉業(yè)輝深入分析問題原因，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)老師深入各地學(xué)校，做好專業(yè)宣傳。2018年1月，劉業(yè)輝感覺雙腿疼痛，難以支撐。但是考慮到招生宣傳已經(jīng)開始，實(shí)在放不下手頭的工作，就憑著驚人的意志，強(qiáng)忍病痛，奮戰(zhàn)在招生一線上。“我覺得我的堅持是對的”劉業(yè)輝說，“當(dāng)專業(yè)碰到問題時，我跟團(tuán)隊(duì)并肩作戰(zhàn)，對他們也是一種激勵。”
三尺講臺贏得三千桃李，數(shù)載風(fēng)雨造就十萬棟梁。劉業(yè)輝用扎實(shí)的專業(yè)知識、高度的責(zé)任感和高尚的品質(zhì)展現(xiàn)師者風(fēng)范。他在教師、科研工作者和管理者之間不斷轉(zhuǎn)換著自己的身份，平衡著自己的時間和心態(tài)，用實(shí)際行動甘守三尺講臺，做好“四有”老師。
